ROL MEDIADOR

 

              Rol Mediador

Plan de Acción para un Proceso de Aprendizaje
Grado:  3     Sección:   B  Turno:   diurno    Matricula del Día:   32   Docente: Daniela finol                                                       Pasante: Ariany  Rojas
Competencias: participa con sus compañeros en actividades que promuevan la conservación ambiental dentro y fuera del aula
Áreas Integradas en la Jornada Diaria: ciencias sociales
Indicadores de logro	Contenidos	Estrategias para el aprendizaje Método Interacción – Constructiva- Investigativa (Momentos: Individual, grupal y plenaria)			Evaluación
		Técnicas	Actividades	Recursos
comprende la importancia del uso de los materiales de provecho y materiales escolares  participa en la creación de carteles alusivos a la conservación ambiental con material de provecho y escolares	conservación ambiental	Pedagogía del silencio  Grupal Individual Plenaria	Inicio: Bienvenida lectura del cuento "El monstruo de la basura" conversación dirigida sobre la importancia de la conservación ambiental  Desarrollo: Conformaran equipos de trabajo para la elaboración de carteles con frases alusivas a la conservación ambiental  Cierre: realizan una plenaria donde cada líder deberá explicar el cartel de su equipo. conclusiones sobre el tema.	Cartulina Pinturas Pinceles Lapices	Tipos: Formativa Forma: heteroevaluacion  técnica: observación  directa Instrumento: lista de cotejo

	INDICADORES DE LOGROS
	COMPETENCIA: participa con sus compañeros en actividades que promuevan la conservación ambiental dentro y fuera del aula	comprende la importancia del uso de los materiales de provecho y materiales escolares	participa en la creación de carteles alusivos a la conservación ambiental con material de provecho y escolares	asume la importancia sobre el reciclaje		.        Tabla de Apreciación Cualitativa. S.= Consolidado CS.= Proceso N= Iniciado A= Algunas veces
Nº	APELLIDO Y NOMBRE	S                CS           N                  A				OBSERVACIONES:
1	Águila Jorge
2	Arrollare Hillary
3	Salas Jeromy
4	Chirinos alondra
5	Díaz Alexandra
6	Fernández Andrea
7	Fonseca Samuel
8	Yaskin sharome
9	Gil Adrian
10	Marquez luis
11	Merla jesuany
12	Mendoca riczabeth
13	Morales analis
14	Nava wiliana
15	Nery Hely Mario
16	Olivares dayolis
17	Ontinero patricia
18	Parra Oriana
19	Paz Andrea
20	Pérez Viviana
21	Piña samantha
22	Piña Juan
23	Pírela Diego
24	Quintero Georman
25	Rivas Ronal
26	Rojas Juan

Plan de Acción para un Proceso de Aprendizaje
Grado:  3     Sección:   B  Turno:   diurno    Matricula del Día:   34  Docente: Daniela finol                                                       Pasante: Ariany  Rojas
Competencias: promueve la comunicación escrita apreciando el escrito de los compañeros del aula mediante la producción de textos narrativos sobre el reciclaje
Áreas Integradas en la Jornada Diaria:  lenguaje
Indicadores de logro	Contenidos	Estrategias para el aprendizaje Método Interacción – Constructiva- Investigativa (Momentos: Individual, grupal y plenaria)			Evaluación
		Técnicas	Actividades	Recursos
Reconoce la importancia de los textos narrativos  Elabora una carta a un compañeros de clase narrando breve mente lo  que hizo el fin de semana	textos narrativos	Pedagogía del silencio Individual Plenaria	Inicio: bienvenida  lluvia de ideas Desarrollo: realizaran una carta de manera individual a uno de sus compañeros de clase narrando lo que hicieron el fin de semana, luego cada uno dirá en voz alta y de forma breve lo que escribió  Cierre: plenaria sobre las conclusiones del tema	Lapices  Hojas blancas  colores	Tipo: formativa  Forma: heteroevaluacion Técnica: observación directa  Instrumento: lista de coteja

	INDICADORES DE LOGROS
	COMPETENCIA promueve la comunicación escrita apreciando el escrito de los compañeros del aula mediante la producción de textos narrativos sobre el reciclaje	reconoce la importancia de los textos narrativos	elabora una carta a un compañero de clase narrando lo que hizo el fin de semana			.        Tabla de Apreciación Cualitativa. S.= Consolidado CS.= Proceso N= Iniciado A= Algunas veces
Nº	APELLIDO Y NOMBRE	S                CS           N                  A				OBSERVACIONES:
1	Águila Jorge
2	Arrollare Hillary
3	Salas Jeromy
4	Chirinos alondra
5	Díaz Alexandra
6	Fernández Andrea
7	Fonseca Samuel
8	Yaskin sharome
9	Gil Adrian
10	Marquez luis
11	Merla jesuany
12	Mendoca riczabeth
13	Morales analis
14	Nava wiliana
15	Nery Hely Mario
16	Olivares dayolis
17	Ontinero patricia
18	Parra Oriana
19	Paz Andrea
20	Pérez Viviana
21	Piña samantha
22	Piña Juan
23	Pírela Diego
24	Quintero Georman
25	Rivas Ronal
26	Rojas Juan

Plan de Acción para un Proceso de Aprendizaje
Grado:  3     Sección:   B  Turno:   diurno    Matricula del Día:   30  Docente: Daniela finol                                                       Pasante: Ariany  Rojas
Competencias: Despertar interés en la escritura mediante la producción de trabajos escritos sobre el reciclaje
Áreas Integradas en la Jornada Diaria:  lenguaje comunicación y cultura
Indicadores de logro	Contenidos	Estrategias para el aprendizaje Método Interacción – Constructiva- Investigativa (Momentos: Individual, grupal y plenaria)			Evaluación
		Técnicas	Actividades	Recursos
Interactua con  sus compañeros y forma equipos de trabajo  trabaja de forma individual y colectiva dentro del aula  elabora un breve trabajo escrito	presentación de trabajos escritos	Pedagogía del silencio Individual  Grupal  Plenaria	Inicio:  Bienvenida lluvia de ideas  Desarrollo: conformaran equipos de trabajos y se les hará entrega de una información referente al reciclaje para elaborar un breve trabajo escrito  Cierre: plenaria sobre las conclusiones del tema y aclaración de dudas	hojas blancas lapices	Tipos:  formativa Formas: heteroevaluacion Técnicas: Entrevista y observación directa Instrumentos: lista de cotejo

	INDICADORES DE LOGROS
	COMPETENCIA: Despertar interés en la escritura mediante la producción de trabajos escritos	interactua con sus compañeros y conforma equipos de trabajo	trabaja de forma individual y colectiva dentro del aula	elabora un trabajo escrito		.        Tabla de Apreciación Cualitativa. S.= Consolidado CS.= Proceso N= Iniciado A= Algunas veces
Nº	APELLIDO Y NOMBRE	S                CS           N                  A				OBSERVACIONES:
1	Águila Jorge
2	Arrollare Hillary
3	Salas Jeromy
4	Chirinos alondra
5	Díaz Alexandra
6	Fernández Andrea
7	Fonseca Samuel
8	Yaskin sharome
9	Gil Adrian
10	Marquez luis
11	Merla jesuany
12	Mendoca riczabeth
13	Morales analis
14	Nava wiliana
15	Nery Hely Mario
16	Olivares dayolis
17	Ontinero patricia
18	Parra Oriana
19	Paz Andrea
20	Pérez Viviana
21	Piña samantha
22	Piña Juan
23	Pírela Diego
24	Quintero Georman
25	Rivas Ronal
26	Rojas Juan

conformación de equipos de trabajo

 realización de carteles

Reflexión

Una de las características necesarias para que se de el aprendizaje en el niño es la autoestima. el niño debe sentirse querido, amado, aceptado, ese amor que llega a sentir por si mismo lo desplaza hacia todo lo que hay a su alrededor y de esa manera su aprendizaje sera significativo. Debemos educar con amor para darnos cuenta que no importa cuan difíciles sean los obstáculos sino lo grande que son los resultados